جوان و خود رهبری - بشنو این نی چون حکایت می کند

»» جوان و خود رهبری
اعمال نیک مانند ستارگان درخشان افق روح دیگران را روشن می کند
مردم دو دسته اند ک گروهی برای راحت دیگران رنج می برند و گروهی دیگر برا یآسایش خود موجب رنج دیگران می شوند
لرد آویبوری
یک ار جاذبه های نیرمند نسل جوان توانایی رهبری است رهبری در دو مفوله معنا می یابد ابتدا رهبری خویشتن و پس از آن رهبری دیگران اگر چه این دو از ارتباط منطقی با یکدیگر برخورد دارند لیکن چگونگی این ارتباط به درستی برا یجوانان تعریف تبیین نگردیده است و بیشاز هر چیز مدیریت و رهبری دیگران موردتمجید و تحسین واقع شده است در حالی که توانایی رهبری خویشتن خود رهبر مفدمه و زمینهای برای رهبری در جامعه تلقی می شود در این مقوله و در گام نخستین ضروری ایت فرد خود رهبر تعریف گردد برخی از ویژگیهای چنین فردی را مورد بحث قرار می دهیم :ویژگیهای خود رهبری –عدم اتکاءو وابستگی به دیگران –احسای استقلال فرد خود رهبر به حدی است که به نفی اتکاء دیگران بر می خیزد – توانایی آغاز و انجام شایسته امور – چنین شخصیتی همان گونه که در آغاز بسیار دل انگیز ظاهر می شود در تداوم و پایان کارها نیز از این ویژگی برخوردار است – خود جوشی و خود انگیزی به منزله یکی از اصیل ترین مؤلفه های فرد خود رهبر مطرح می شود مفهوم خود جوشی آن است که فرد بیش از آنچه از دیگران انگیزه دریافت نماید از درون خود انگیز پیدا می کند- مسؤولیت پذیری –جوان خود رهبر به دلیل کفایتهای که در خود می یابد از اعتماد به نفس بالایی برخوردار است و به همین جهت در قبول مسؤولیتهای تردیدی به خود راه نمی دهد و انجام هر مسئولیتی راه را برای پذیرش مسؤولیتهای دشوارتر حساستر هموار می کند- مشورت و همدلی خود رهبری به عنوان یک خصیصه کمال از خود تربیتی فاصله می گیرد در خود رهبری شایستگی انسانها ایجاب می نماید که با آنها به مشورت بپردازیم ورد خود برتربیتی نگرش تحقیر آمیز به به دیگران فرد را بر می انگیزد تا از دیگران فاصله بگیرد و طبعی است که مشورت و همدلی تجلی نمی یابد- فن اداره خویشتن در اداره خویش باید ابتدا پذیرفت که هر فردی شایستگی شایستگی های زیادی را دارا ست و چنانچه این شایستگیها مورد قبول فرد واقع شود زمینه برای اعتماد به نفس بالایی مهیا می گردد و همین امر به نوبه خود شایستگی های پنهانی را به ظهور می رساند. نقش ما و خود رهبر جوانان – احترام به عقیده و نظر فرزندان در محیط خانواده و تعربیت دادن گفتگوهای سالم و ثمربخش زمینه لازم را برای حس کفایت فراهم می نماید و جوانان پرورش یافته در چنین محیطی توانایی خود رهبری را در حد بالایی احراز می نمایند- پرورش اندیشه های خلاق و افکار نوین دانش آموزان در محیطهای آموزشی فرصت مطلوبی را برای رشد خودباوری نوجوانان و جوانان ایجاد می کند خود باوری از ویژگیهای شخصیتهای رشد و خود شکوفاست و زمینهساز خودرهبری نسل جوان می باشد- ارائه معیارهای شخصیت سالم و تعادل به جوانان فرصتی را فراهم می آورد تا آنان بتوانند مرز شخصیت سالم را زا شخصیت ناسالم تفکیک نموده و تفاوت اصولی خود رهبری و خود تربینی را بازشناسی کنند- تفهیم این واقعیت که لازمه پدیده خود رهبری انتقادپذیری است زمینه را برای تفکیک انتقاد سازند ه از انتقاد مخرب مهیا می کند و همین امر جامعه را برای دتسیابی به انتقاد اصولی بر می انگیزد –تشکیل میزگردها و جلسات بحث و انتقاد جوان در مراکز آموزشی و کانونهای فرهنگی و تربیتی و نیز رسانه های گروهی فرصت ارزنده ای به این نسل می بخشد تا در موقعیت بدست آمده بتوانند تواناییهای متنوعی نظیر خود رهبری تونایی ابراز وجود قدرت بیان و برقرار ی ارتباط یالم را پرورش داده و آن را به ظهور و بروز برسانند – از تفاوتهای بارز و آشکار خود رهبری و خود محوری برای جوانان سخن گفتن موجب می شود که راه بر اسنباطهای نادرست و استنتاجهای ناموزون مسدود شود خود رهبر کسی است که علاوه بر توانایی اداره خویش در اندیشه رشد و تعالی دیگران است و خود محور فردی است که در اندیشه های و تفکراتش از محدوده منافع شخصی فراتر نمی رود.

نوشته های دیگران ()
نویسنده متن فوق: » سعید عبدلی ( چهارشنبه 86/4/13 :: ساعت 4:52 عصر )